МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА» ТИМЧАСОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ТА ВИЗНАЧЕННЯ РЕЙТИНГУ СТУДЕНТІВ У КРЕДИТНО-МОДУЛЬНІЙ СИСТЕМІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ Львів – 2008 ТИМЧАСОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ТА ВИЗНАЧЕННЯ РЕЙТИНГУ СТУДЕНТІВ У КРЕДИТНО-МОДУЛЬНІЙ СИСТЕМІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ Оцінювання знань та визначення рейтингу студентів у кредитно-модульній системі організації навчального процесу має за мету стимулювання систематичної та самостійної роботи студентів денної форми навчання усіх освітньо-кваліфікаційних рівнів, підвищення якості знань та об’єктивності їхньої оцінки, запровадження здорової конкуренції між студентами у навчанні, спонукання їх до активного, свідомого навчання, самостійного оволодіння знаннями, виявлення і розвитку їхніх творчих здібностей. Це тимчасове положення підготовлене комісією у складі: Лозинський О.Ю., д-р техн. наук, професор, директор Інституту енергетики та систем керування, голова комісії Вченої ради Університету з питань навчання Павлиш В.А., канд. техн. наук, професор, перший проректор Загородній А.Г., канд. екон. наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи, голова Науково-методичної ради Університету Федасюк Д.В., д-р техн. наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи Ван-Чин-Сян Ю.Я., д-р хім. наук, професор, заступник голови Науково-методичної ради Університету Лисяк Г.М., канд. техн. наук, доцент, зав. кафедри електричних систем та мереж Моркляник Б.В., канд. техн. наук, голова Колегії студентів та аспірантів Університету  ЗМІСТ 1. Концепція Положення 6 2. Загальні положення 8 3. Організація та складання модульного контролю 12 4. Організація та складання семестрового контролю 14 5. Державна атестація 17 6. Умови надання академічної відпустки, залишення для повторного навчання, переведення та відрахування за академічну неуспішність 22 7. Особливі умови 26 Додаток 1. Означення термінів та понять 28 Додаток 2. Критерії оцінювання знань та вмінь студента 37 Додаток 3. Додаткові бали за наукові й навчальні досягнення 40 Додаток 4. Рекомендації до формування завдань для контрольних заходів та екзаменаційного контролю 41 Додаток 5. Правила документального оформлення результатів підсумкового контролю 46 1. КОНЦЕПЦІЯ ПОЛОЖЕННЯ 1.1. Оцінювання знань та визначення рейтингу студентів є складовою кредитно-модульної системи організації навчального процесу та визначає особливості організації навчального процесу в умовах упровадження ідей Болонського процесу. 1.2. Основними концептуальними засадами Положення є: підвищення об’єктивності оцінювання знань студентів за рахунок проведення протягом семестру модульних і семестрових контролів та використання 100-бальної шкали для оцінювання інтегрованих знань студентів із кожного модуля із обов’язковим переведенням цих оцінок у шкалу ECTS (A, B, C, D, E, FX, F) та у національну шкалу (“відмінно”, “добре”, “задовільно” чи “незадовільно”) згідно з таблицею та додатком 2. За 100-бальною шкалою Університету За шкалою ECTS За національною шкалою  100–88 балів A  “відмінно”  87–80 балів B (“дуже добре”) “добре”  79–71 бал С (“добре”)   70–61 бал D (“посередньо”) “задовільно”  60–50 балів E (“задовільно”)   49–26 балів FX (“незадовільно” – з можливістю повторного складання екзамену чи заліку) “незадовільно”  25–00 балів F (“незадовільно” – з обов’язковим повторним вивченням модуля)   підвищення якості підготовки і конкурентоспроможності фахівців за рахунок стимулювання самостійної та систематичної роботи студентів упродовж навчального семестру, встановлення постійного зворотного зв’язку з кожним студентом та своєчасного коригування його навчальної діяльності; підвищення мобільності студентів за рахунок забезпечення прозорості і сумісності Системи із будь-якою освітньою системою інших держав завдяки використанню кредитів ECTS для вимірювання обсягу модулів освітньо-професійної програми студента та шкали ECTS дл...